Для развития сенсорики - Развитие сенсорики - правильное развитие сенсорных навыков у детей
Сенсорное развитие детей дошкольного возраста
Каждый из нас, не задумываясь, пользуется дарованными природой возможностями: слышать, видеть, нюхать, трогать, пробовать. Ежедневно мы используем данные, полученные от органов чувств, и делаем выводы, принимаем решения, выполняем необходимую работу. Любая деятельность человека базируется на его умении отличить форму, цвет, текстуру, запах, вкус, правильно оценить расположение предметов в пространстве, умении пользоваться общепринятыми классификациями предметов вес, размер, длинна и т. На подсознательном уровне наш мозг выискивает в памяти образ предмета, состоящий из тысячи деталей, выискивает знакомые признаки, подбирает рефлекторные движения. Сформированные на базе первых познаний о мире мышление, воображение, логика и другие умения моментально преобразуют весь объем информации и выдают нам готовый шаблон действий. Мы не задумываемся, каким образом делать простые вещи, не акцентируем внимание на самом процессе.
Ребенок с рождения сталкивается с многообразием звуков, оттенков цветов, видов игрушек, материалов, формы. С раннего детства мы начинаем знакомить детей с произведениями музыкального искусства, живописью, скульптурой. Чаще это знакомство происходит стихийно от случая к случаю, в результате мы получаем сенсорное развитие лишь поверхностное, неполноценное. Благодаря систематическому педагогическому воздействию возможно качественное сенсорное развитие ребенка [1].
Сенсомоторная деятельность детей раннего возраста. Сенсомоторика — это умение управлять движением и эмоциями, это согласованность глаз и движения, слуха и движения. Другими словами, сенсомоторика от лат.
